松倉博勝

うつ病は、誰にでも起こりうる「こころの風邪」ともいわれる精神的な病気です。ただし、単なる気分の落ち込みとは異なり、脳の働きに変化が起きることで、日常生活に支障をきたす状態が続きます。外からは分かりにくいことも多く、周囲の […]

学習障がい（LD）のある方は、「読む」「書く」「計算する」といった特定の学習領域に困難がある一方で、知的能力そのものには問題がないケースが多く見られます。大切なのは、できないことを無理に矯正しようとするのではなく、学びや […]

学習障がい（LD）は、知的な発達に遅れがないにもかかわらず、「読む」「書く」「計算する」といった特定の学習分野で著しい困難を示す発達障がいの一つです。外見では気づかれにくく、「努力不足」や「怠けている」と誤解されやすい特 […]

ADHD（注意欠如・多動症）のある方への支援では、「できないことを責めない」「環境を整える」「わかりやすく伝える」といった工夫が大切です。本人の特性を理解したうえで、その人に合った方法を考えることで、失敗や混乱を減らし、 […]

ADHD（注意欠如・多動症）は、子どもから大人まで幅広く見られる発達障がいの一つで、注意力の持続のしづらさや衝動的な行動、落ち着きのなさといった特性が現れます。外見では分かりづらく、誤解されやすい障がいでもありますが、特 […]

自閉症スペクトラム（ASD）のある方への支援は、「その人が困っていること」に気づき、適切な環境や関わりを整えることが基本です。ASDは一人ひとり特性が異なるため、マニュアル通りの対応ではなく、個別の理解に基づいた柔軟な支 […]

自閉症スペクトラム（ASD）は、生まれつきの脳の特性によって、社会性やコミュニケーション、行動の柔軟性に困難が生じる発達障がいです。一人ひとり異なる特性を持ち、見た目では分かりにくいために誤解されやすい一方、正しく理解す […]

知的障がいのある方に対する支援は、特性への理解を土台とし、その人に合った方法で「できることを伸ばし」「不安や困りごとを減らす」ことが基本です。支援といっても特別な技術が必要なわけではなく、丁寧な関わりや配慮の積み重ねが大 […]

知的障がいは、単なる学習の遅れや物覚えの悪さではなく、認知や判断、日常生活におけるさまざまな機能において継続的な困難を伴う障がいです。外見からは分かりづらいことも多く、誤解や偏見を受けやすい障がいの一つでもあります。この […]

障がい福祉施設を設立するためには、制度上定められた資格や要件を的確に満たす必要があります。特に、サービス管理責任者や生活支援員などのスタッフ配置、施設設備、運営体制は、申請の可否を大きく左右します。設立を目指すには、法令 […]